寫作指導(dǎo) | 招聘啟事 | 首頁登陸 | 本站評價 | 會員注冊 | 歡迎投稿 | 本站幫助 | 站內(nèi)搜索 | 保存桌面 | 瀏覽足跡 | 會員增值 | 免費(fèi)加入

您的位置：新文秘網(wǎng)>>培訓(xùn)文章目錄列表

培訓(xùn),范文專題,第201頁

生成時間:2019/12/31 10:59:28

2006年1月9日□ 新員工培訓(xùn)的心得
我在閱讀了中國管理傳播網(wǎng)《新員工培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)介紹【案例分析】》后，覺得這篇文章不錯，案例也是兩個比較極端的案例，也許在企業(yè)管理中回遇到，但作為人力資源管理者，我認(rèn)為前一種是招聘策劃和面試安排的失敗，我是作制造企業(yè)人力資源管理的，我也談?wù)勛约簩π氯肼殕T工培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得，與大家探討并得到新的改善：我認(rèn)為企業(yè)
2006年1月9日□ 如何使培訓(xùn)真正有用
隨著市場競爭的日趨激烈，企業(yè)對“知本”的投入亦大幅增加，加上眾多培訓(xùn)、咨詢機(jī)構(gòu)的搖旗吶喊，培訓(xùn)很自然的被越來越多的國內(nèi)企業(yè)所重視，不重視還好，這一重視，問題也隨之而來：企業(yè)到底需要培訓(xùn)什么？該在何時培訓(xùn)？對誰進(jìn)行培訓(xùn)？如何進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn)？培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)員深受啟發(fā)，但一段時間后，員工為什么又打回
2006年1月9日□ 培訓(xùn)體系認(rèn)識及建設(shè)中的八大誤區(qū)
在實(shí)踐中，大多數(shù)人對培訓(xùn)體系概念的理解不是特別統(tǒng)一，甚至有少數(shù)培訓(xùn)工作者概念混亂。這是非常危險的，不僅不利于培訓(xùn)績效的提升，更不利于培訓(xùn)體系自身的發(fā)展，也不利于工作溝通。例如，當(dāng)培訓(xùn)工作有障礙時，某些培訓(xùn)管理者便說，培訓(xùn)工作績效不理想是由于公司缺乏完善的培訓(xùn)體系。就連培訓(xùn)市場上影響很大的一些名師提出
2006年1月9日□ 管理培訓(xùn)：沒那么玄
中國經(jīng)理人提升管理技能的需求催生了成千上萬家專門提供管理培訓(xùn)的公司。從培訓(xùn)需求的分析到培訓(xùn)目標(biāo)的確立，從培訓(xùn)計(jì)劃的制定到培訓(xùn)資源的調(diào)動，再到培訓(xùn)效果的客觀評估，管理培訓(xùn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)如何實(shí)現(xiàn)自身的競爭價值并更好地為中國企業(yè)服務(wù)？筆者曾在大型行業(yè)擔(dān)任人力資源總監(jiān)，現(xiàn)任培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，分別從客戶角度和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
2006年1月9日□ 如何加強(qiáng)培訓(xùn)計(jì)劃的有效性
總體來說，公司年度培訓(xùn)規(guī)劃是一種高度的、策略的、全局的戰(zhàn)略性質(zhì)的計(jì)劃；年度培訓(xùn)計(jì)劃是全年的、全公司運(yùn)作計(jì)劃；項(xiàng)目計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃都屬于具體作業(yè)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃管理從縱向、橫向來講，都是一個系統(tǒng)運(yùn)作的過程。在一些小型公司，這個系統(tǒng)可以非常小，小到?jīng)]有培訓(xùn)部門。有了培訓(xùn)任務(wù)，人力部門代勞就可以，甚至總經(jīng)理辦
2006年1月9日□ 再談培訓(xùn)項(xiàng)目管理
培訓(xùn)項(xiàng)目管理工作對于大多數(shù)培訓(xùn)管理工作者而言并不陌生。但是仍然有許多錯誤的概念認(rèn)識，這些認(rèn)識極大地影響了培訓(xùn)工作的開展與質(zhì)量提升。如培訓(xùn)項(xiàng)目順利開展的關(guān)鍵是什么？主要工作流程又是什么？這些概念如果不統(tǒng)一認(rèn)識，培訓(xùn)項(xiàng)目管理工作很難提升。一、培訓(xùn)項(xiàng)目的基本概念培訓(xùn)項(xiàng)目是有明確的教學(xué)目的、明確資源要求、具
2006年1月9日□ 如何有效開展年度培訓(xùn)計(jì)劃工作
年度培訓(xùn)計(jì)劃工作對于培訓(xùn)管理工作者并不陌生，但實(shí)踐中，又往往會有三無的感覺：啟動無從下手，制訂無章法，計(jì)劃無可控性。整個年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂過程顯得出奇平淡，輸出結(jié)果也是年年歲歲花相似。筆者根據(jù)多年實(shí)踐，從問題描述、原因分析入手，并提出解決建議。一、年度培訓(xùn)計(jì)劃書存在的幾個常見問題⒈年度培訓(xùn)計(jì)劃書格式不
2006年1月9日□ 怎樣選擇培訓(xùn)方法？
——講授內(nèi)容要有科學(xué)性，這是保證講授質(zhì)量的首要條件——講授要有系統(tǒng)性，條理清晰，重點(diǎn)突出——講授時語言要清晰，生動準(zhǔn)確——必要時運(yùn)用板書——培訓(xùn)師與受訓(xùn)者要相互配合，這是取得良好的講授效果的重要保證【優(yōu)點(diǎn)】——有利于受訓(xùn)者系統(tǒng)地接受新知識——容易掌握和控制學(xué)習(xí)的進(jìn)度——有利于加深理解難度大的內(nèi)容——
2006年1月9日□ 培訓(xùn)后遺癥如何避免？
可以毫不夸張地說，我們現(xiàn)在所討論的是當(dāng)前中國企業(yè)培訓(xùn)中遇到的最前沿的問題。無論企業(yè)，還是個人都認(rèn)可培訓(xùn)的重要性，但是在具體的培訓(xùn)問題上又存在著這樣那樣的困惑和紊亂。本文中，我們試圖從培訓(xùn)計(jì)劃、內(nèi)容、方式方法、培訓(xùn)者動機(jī)、培訓(xùn)與企業(yè)文化和管理制度的沖突等方方面面，來分析培訓(xùn)中所存在的負(fù)面效應(yīng)。關(guān)于培訓(xùn)
2006年1月9日□ 企業(yè)培訓(xùn)為何發(fā)展如此之快？
中國市場已經(jīng)由過去產(chǎn)品缺乏的賣方市場轉(zhuǎn)為產(chǎn)品過剩的買方市場，很多產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，渠道途徑相似，生產(chǎn)成本透明……因而引起的企業(yè)將競爭力的焦點(diǎn)從產(chǎn)品技術(shù)競爭、生產(chǎn)規(guī)模競爭轉(zhuǎn)換到人力資本競爭。就拿純凈水來說，農(nóng)夫山泉、樂百氏、康師傅……他們的產(chǎn)品到底有多大差異？通過規(guī)模與渠道建設(shè)減少成本產(chǎn)生的競爭優(yōu)勢的可
2006年1月9日□ 要培訓(xùn)別人，先培訓(xùn)自己
俗話說，打鐵必須自身硬。在對員工教育培訓(xùn)越來越受到重視的今天，專門給別人進(jìn)行培訓(xùn)的培訓(xùn)師也只有在不斷接受培訓(xùn)中，才能在培訓(xùn)師的崗位上坐穩(wěn)。一家對員工培訓(xùn)投入不少，培訓(xùn)效果卻并不明顯的公司，不久前派公司的培訓(xùn)經(jīng)理參加了“培訓(xùn)導(dǎo)師培訓(xùn)”，在與主講老師和同行的深入切磋中，他發(fā)現(xiàn)了過去在培訓(xùn)工作中忽略的兩個
2006年1月9日□ 經(jīng)理人，需要怎樣的培訓(xùn)師？
根據(jù)一份年在京、滬、深對職業(yè)經(jīng)理人涉及薪酬、福利、個人滿意度、生存狀況等情況的調(diào)查報告顯示，．％的經(jīng)理人表示：與醫(yī)療、住房等其他方面的福利相比，更看重培訓(xùn)。然而，不少經(jīng)理人接受培訓(xùn)后產(chǎn)生了不良效應(yīng)現(xiàn)象（稱作“培訓(xùn)綜合癥”）——多數(shù)培訓(xùn)確實(shí)聽起來受用，可那么多正確的結(jié)論一到了實(shí)際中卻一點(diǎn)用都沒有，不能
2006年1月9日□ 如何培訓(xùn)有經(jīng)驗(yàn)者？
．理論培訓(xùn)。這是提高有經(jīng)驗(yàn)人員管理水平和理論水平的一種主要方法。盡管他們當(dāng)中有些已經(jīng)具備了一定的理論知識，但還需要在深度和廣度上接受進(jìn)一步的培訓(xùn)。這種培訓(xùn)的具體形式大多采用短訓(xùn)班、專題討論會等等，時間都不很長，主要是學(xué)習(xí)一些基本管理知識以及行內(nèi)的一些新進(jìn)展、新研究成果，或針對一些問題在理論上進(jìn)一步探
2006年1月9日□ 培訓(xùn)能回收多少利潤
三四年前，絕大多數(shù)中國經(jīng)理認(rèn)為培訓(xùn)和教育沒有什么區(qū)別。表現(xiàn)在他們會請大學(xué)教授來“講課”；會要求培訓(xùn)講師“增加信息量”；一個培訓(xùn)安排越多人參加越合算；培訓(xùn)時間要長，練習(xí)時間要短，少做練習(xí)多講課；最好每天晚上講兩個小時；講義要厚，最好有書發(fā)，“要不然我付你那么多培訓(xùn)費(fèi)干嘛？”；座位要規(guī)規(guī)矩矩?cái)[成教室形狀
2006年1月9日□ 企業(yè)培訓(xùn)究竟是為了什么？
我們知道目前企業(yè)培訓(xùn)評估都是依照柯氏四級培訓(xùn)評估模式進(jìn)行。且不說企業(yè)都做了哪幾級的評估，我們今天要談的是培訓(xùn)結(jié)束后的現(xiàn)場評估，也就是柯氏四級培訓(xùn)評估模式中的第一級：學(xué)員反映。主要方式是培訓(xùn)效果調(diào)查表。調(diào)查表主要針對課程及授課講師進(jìn)行評分，對于企業(yè)來說，培訓(xùn)的效果如何，這份調(diào)查表幾乎起了決定性的判斷作
2006年1月9日□ 如何走出中國式培訓(xùn)誤區(qū)？
國內(nèi)的高級經(jīng)理們才華橫溢，能力超人，許多觀念很有前瞻性，但是很遺憾，他們在員工培訓(xùn)方面的認(rèn)識與實(shí)踐卻與現(xiàn)代企業(yè)的要求相差甚遠(yuǎn)，許多經(jīng)理對員工培訓(xùn)甚至持有消極的態(tài)度，中國企業(yè)的經(jīng)理們?nèi)绻晦D(zhuǎn)變這種消極態(tài)度，企業(yè)的員工培訓(xùn)沒有得到應(yīng)有的重視，這些企業(yè)要持久發(fā)展將會是水中月、鏡中花，因此，轉(zhuǎn)變對培訓(xùn)的錯誤
2006年1月9日□ 體驗(yàn)式培訓(xùn)需要解決的五個問題
月日晚，剛下飛機(jī)還來不及休整的杜葵，就帶著滿臉的疲憊出現(xiàn)在了記者面前，他是北京人眾人拓展培訓(xùn)公司（以下簡稱人眾人）的總經(jīng)理，由于杭州新成立了一家分公司，他總是在北京、上海、杭州之間飛來飛去。剛見面，他就告訴記者：國內(nèi)所有帶“拓展”二字的培訓(xùn)公司都侵犯了人眾人的知識產(chǎn)權(quán)。因?yàn)樵缭谀�，人眾人就拿到了北�?/span>
2006年1月9日□ 讓培訓(xùn)成為誘人的待遇
與這些企業(yè)相比，中國企業(yè)無論在培訓(xùn)的投入，亦或是培訓(xùn)的理念，都顯然相形見細(xì)，不可同日而語。所幸的是，隨著的到來，面對跨國公司在中國攻城掠地愈演愈烈之勢，許多中國企業(yè)已開始頓悟這一真理。但僅有認(rèn)識就夠了嗎不久前，一位民營企業(yè)的人力資源部長向筆者傾訴，這兩年，他所在的企業(yè)對培訓(xùn)已有了深刻的認(rèn)識，并明確提
2006年1月9日□ 社會培訓(xùn)，魚和熊掌如何兼得
如今的社會已經(jīng)是一個知識化、信息化的社會，社會對人才的要求越來越高，許多家長把希望都寄托在孩子考重點(diǎn)大學(xué)，認(rèn)為好文憑能找一份好工作。可是實(shí)際的情況并沿有這么理想根據(jù)最新的資料顯示：××年全國的高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)達(dá)到萬人，比××年增長萬人，增幅達(dá)％，就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻�？梢钥闯�，文憑不再是實(shí)現(xiàn)孩子和家長最終
2006年1月9日□ 企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)務(wù)實(shí)細(xì)致
中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，使得一些有遠(yuǎn)見的企事業(yè)單位越來越重視人才的培養(yǎng)和再教育，可是總有人力資源管理者反映，在開展培訓(xùn)工作，遇到的最大的問題是如何更好地發(fā)揮培訓(xùn)的效用。舉辦一堂培訓(xùn)課程，人家聽的很認(rèn)真，當(dāng)時的感覺也不錯，但是過了一段時間就淡忘了，或是根本沒有或不知道如何結(jié)合工作實(shí)際去應(yīng)用，導(dǎo)致培訓(xùn)的效果
2006年1月9日□ 評價培訓(xùn)效果的具體方法和標(biāo)準(zhǔn)
（）結(jié)訓(xùn)后一段時期，通過調(diào)查受訓(xùn)者的工作效益來評定培訓(xùn)成效。如結(jié)訓(xùn)后每隔六個月，以書面調(diào)查或?qū)嵉卦L問的方式，調(diào)查受訓(xùn)后在工作上的獲益情形。（）實(shí)地觀察受訓(xùn)職工的工作實(shí)況，評定培訓(xùn)的成效。如根據(jù)實(shí)地觀察發(fā)現(xiàn)，受過培訓(xùn)的職工在工作上確能表現(xiàn)出高昂的工作熱誠，良好的工作態(tài)度，高度的責(zé)任心等，則可認(rèn)定培訓(xùn)已
2006年1月9日□ 細(xì)談培訓(xùn)項(xiàng)目評估定位與執(zhí)行
培訓(xùn)評估其實(shí)是一個有系統(tǒng)的專業(yè)測試過程。培訓(xùn)評估工作其實(shí)包含著方方面面。一直以來，諸多培訓(xùn)工作者沒有能夠清晰地定義培訓(xùn)評估行為，一提出項(xiàng)目評估，就向?qū)^“四級評估模式”。實(shí)際上“四級評估模式”只是道出了技術(shù)手段，但缺乏足夠的結(jié)構(gòu)性、實(shí)踐性，沒有揭示出管理功能和層級，也沒有將評估活動進(jìn)行分解。二、培
2006年1月9日□ 培訓(xùn)與開發(fā)的需求分析
明確地說明每一項(xiàng)工作的任務(wù)要求，能力要求和其他對人員的素質(zhì)要求。通過對工作任務(wù)的需求分析使每個人都能夠認(rèn)識到接受一項(xiàng)工作的最低要求是什么，只有滿足了一項(xiàng)工作的最低要求，人員才能上崗，否則就必須接受培訓(xùn)。工作分析的結(jié)果應(yīng)該準(zhǔn)確、規(guī)范，并由此來確定相應(yīng)的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。．人員需求分析包括兩個方面：（）人員的能
2006年1月9日□ 培訓(xùn)計(jì)劃的制定
（）確立培訓(xùn)目標(biāo)通過對培訓(xùn)需求的調(diào)查分析，將培訓(xùn)的一般需求轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)培訓(xùn)的總體目標(biāo)，如通過培訓(xùn)來達(dá)到的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)和提高企業(yè)的管理水平。通過對上年度培訓(xùn)計(jì)劃的總結(jié)及分析培訓(xùn)的特殊需要，可以確立需要通過培訓(xùn)而改善現(xiàn)狀的特別目標(biāo)，成為本年度培訓(xùn)的重點(diǎn)項(xiàng)目。（）研究企業(yè)發(fā)展動態(tài)企業(yè)培訓(xùn)部會同有關(guān)的主要
2006年1月9日□ 培訓(xùn)方法與技術(shù)
人員培訓(xùn)是一項(xiàng)在時間和金錢等各方面花費(fèi)都比較大的工程，組織對不同人員的素質(zhì)要求的抽高也有輕重緩急。為了最大限度地提高人員培訓(xùn)的投資效益，就必須根據(jù)組織發(fā)展的需要和個人發(fā)展的具體情況，合理地確定培訓(xùn)對象和選擇培訓(xùn)方法和技術(shù)。（一）在職培訓(xùn)在職培訓(xùn)是指員工不脫離崗位，利用業(yè)余時間和部分工作時間參加的培訓(xùn)
2006年1月9日□ 企業(yè)到底需要什么樣的培訓(xùn)
企業(yè)：這是一次年度計(jì)劃外的培訓(xùn)安排，原因是公司各部門在業(yè)務(wù)中都可能涉及一些對外“采購”的工作，而一些年輕的職員在實(shí)施采購的時候，總是不能將對方的價格壓到最低，直接結(jié)果是造成“成本的增加”，所以想讓這些人員接受一次“談判”的培訓(xùn)，目的是提高他們以后價格談判能力。我：請問“成本的增加”是超出了采購預(yù)算，
2006年1月9日□ 企業(yè)培訓(xùn)究竟為何
我們知道目前企業(yè)培訓(xùn)評估都是依照柯氏四級培訓(xùn)評估模式進(jìn)行。且不說企業(yè)都做了哪幾級的評估，我們今天要談的是培訓(xùn)結(jié)束后的現(xiàn)場評估，也就是柯氏四級培訓(xùn)評估模式中的第一級：學(xué)員反映。主要方式是培訓(xùn)效果調(diào)查表。調(diào)查表主要針對課程及授課講師進(jìn)行評分，對于企業(yè)來說，培訓(xùn)的效果如何，這份調(diào)查表幾乎起了決定性的判斷作
2006年1月9日□ 如何提高培訓(xùn)效果？
那么組織習(xí)慣是什么哪？我們看聯(lián)想集團(tuán)，在那里所有的員工平常用的紙都是用過一面的紙從經(jīng)濟(jì)效益來講聯(lián)想由此每年節(jié)約幾十萬甚至幾百萬的紙張費(fèi)用是沒有問題的。從組織習(xí)慣上講這就是一種非常好的組織習(xí)慣節(jié)約的習(xí)慣。從管理角度講我們通過培訓(xùn)不僅要提高每個人的管理知識、管理技能更重要的是要保證全體管理干部和整個組織
2006年1月9日□ 教你幾招如何給員工作培訓(xùn)
演示的方法更能形象的表達(dá)你所培訓(xùn)的內(nèi)容。舉個例子：當(dāng)你學(xué)駕駛的時候，教練通過示范，懂的了基本的操作，通過重復(fù)練習(xí)，掌握了油門和離合的配合、擋位變換等技能。通過例子說明演示具有分節(jié)動作、重復(fù)多次的特點(diǎn)。針對員工進(jìn)行實(shí)物操作的演示，要進(jìn)行分節(jié)操作，保證演示的細(xì)節(jié)都能讓員工注意到，通過多次重復(fù)加強(qiáng)員工的記
2006年1月9日□ 企業(yè)培訓(xùn)需要注意的幾個問題
一、沒有系統(tǒng)性思考，培訓(xùn)缺少針對性。在激烈的市場競爭中，大多數(shù)企業(yè)都認(rèn)識到市場的競爭歸根結(jié)底是人的競爭，是員工素質(zhì)的競爭，都認(rèn)識到培訓(xùn)是投資最小、回報率最大的一項(xiàng)投資。知道應(yīng)該投入，問題是不知道如何投入，投入多少，怎么投入，往那里投入。沒有搞清楚企業(yè)到底需要在那些方面需要培訓(xùn)。只知道請人來上課，組織

培訓(xùn)欄目共16685篇文章首頁上頁下頁尾頁頁次201/前223頁 30篇/頁轉(zhuǎn)到第頁

文章搜索

熱門范文